jueves, 27 de marzo de 2014

¡NUESTRO CORO!

                                      
AUDITORIO PRÍNCIPE FELIPE

  ¡Pequeños detalles con los que nos lo pasamos bomba!
Este curso 2013-2014


LA MÚSICA, LENGUAJE UNIVERSAL DE LAS EMOCIONES

UN VIAJE POR LAS FORMAS LINGÜÍSTICAS Y MUSICALES DEL MUNDO

                              VÍDEO EDUCAIXA     
La lengua y la música son, posiblemente, los elementos culturales más importantes de cualquier pueblo. Por esta razón, resulta esencial proteger y preservar todas las formas lingüísticas y musicales, en una época en la que la globalización se abre paso y, con ella, los idiomas y ritmos predominantes (encabezados por el inglés y el pop). 

Os presento este vídeo elaborado por eduCaixa. Nos traslada desde Machu Picchu a los suburbios de la India, y desde los modernos pubs londinenses hasta el rincón más olvidado de África.Pero más allá de los lugares, los protagonistas de este recurso son las personas, y muy particularmente su cultura. Porque el vídeo no es otra cosa que una sucesión de unos rostros casi transparentes, que permiten al espectador adentrarse en sus emociones. Una tarea que resulta aún más sencilla por el importante papel que realiza la música, perfectamente escogida en función de la cultura representada.

Esta fusión de ritmos e imágenes dan como resultado un sosegado viaje por algunos de los pueblos más recónditos que habitan el planeta, incluidos los indígenas de Australia y los Andes, las tribus masai o los tuareg del desierto. Al fin y al cabo, ése es el objetivo del vídeo: resaltar la inmensa diversidad cultural y lingüística del mundo, promoviendo una actitud crítica y reflexiva que apueste por la preservación y el respeto de la biodiversidad.

Actualmente hay en el mundo unas 3.000 lenguas amenazadas. Eso significa que también hay 3.000 formas musicales en peligro de extinción, e incluso 3.000 tradiciones culturales. 
¡No debemos perder esta riqueza!

viernes, 21 de marzo de 2014

MAÑANA EN EL TEATRO FILARMÓNICA

Esta mañana nos hemos tomado "Tiempo al tempo" y hemos salido rumbo al Teatro Filarmónica el curso de 1º ESO.


Hemos escuchado la orquesta Oviedo Filarmonía, con un programa que nos ha encantado y divertido. Un programa que nos mostró la importancia de darle a cada tempo musical el tiempo que precisa para conseguir el impacto, estilo o énfasis que un compositor quiere darle a su obra.

La Orquesta Oviedo Filarmonía interpretó el siguiente programa musical  que muestra una serie de diferentes Tempos: 
de Milhail Glinka , obertura de Ruslan y Ludmila; de  Georges Bizet,  Carmen,  Habanera de la suite nº 2;   de Richard  Strauss, Así habló Zarathustra, introducción;  de Edvard Grieg, Peer Gynt, nº 2, La muerte de Aese; de Kenneth J. Alford, Colonel Boogey; de Josef y Johann Strauss hiio, Obertura el Murciélago; de Georg Friedrich Händl, ZadoK the priest, introducción; de Ludvig van Beethoven, Menuetto del Septimino; de Johann Strauss padre,  la  Marcha Radetzky, primera parte  y de Jard Spears,  Blues and Chaser...



Los objetivos fundamentales del concierto han sido; que los participantes tomen contacto con la música clásica de una forma divertida; facilitar la comprensión de la música;  aumentar la sociabilidad despertando en los participantes interés por el mundo que les rodea; favorecer el desarrollo de la sensibilidad auditiva; aprender a respetar y compartir con el resto del público sus gustos musicales; familiarizar a los alumnos y alumnas con destacados compositores y dar a conocer de forma directa la organización de un concierto, los diferentes instrumentos y su colocación en el escenario. 
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La orquesta Oviedo Filarmonía (OFIL) dirigida por José Trigueros nos ha enseñado cómo darle a cada tiempo el tempo que se merece.