¡ANUNCIOS!

Los alumnos de 2º ESO están trabajando las nuevas tecnologías, las técnicas de información y comunicación. La música acompaña a nuestras vidas y a casi todo lo que hacemos... ellos, se han animado a hacer su propio anuncio y ponerle música... ¡SON UNOS ARTISTAS!

Están tan bonitos y graciosos, que queremos compartir algunos con vosotros, ya que se han esforzado un montón y ellos mismos han querido compartirlos.

Compartimos este anuncio de "Potitos" hecho por Pablo y Ernesto alumnos de 2º ESO A.

Otro que nos ha encantado ha sido el anuncio de Cristobal "Happy"

Otros alumnos que han querido publicar su anuncio han sido Andrés y David, aquí os lo dejamos, aunque tiene una imagen pequeña tiene varios cambios de música y nos ha gustado mucho.

Aquí tenéis el siguiente anuncio, de Jorge Mariño, titulado "En la cocina con Jorge".

Esperamos por el siguiente anuncio todo un éxito en la clase; es el anuncio de Irene y Gonzalo, en el que además han participado más alumnos de la clase.

MUSICAL "MAMMA MÍA"

Los alumnos de 2º ESO han asistido al Teatro Filarmónica en Oviedo, a ver un musical representado por alumnos de 4º de ESO del IES Aramo. Aquì os dejo un fragmento del musical.

¡Espero que hayáis disfrutado un montón!

¡NUESTRO CORO!

                                      

AUDITORIO PRÍNCIPE FELIPE

  ¡Pequeños detalles con los que nos lo pasamos bomba!

Este curso 2013-2014

LA MÚSICA, LENGUAJE UNIVERSAL DE LAS EMOCIONES

UN VIAJE POR LAS FORMAS LINGÜÍSTICAS Y MUSICALES DEL MUNDO

                              VÍDEO EDUCAIXA     

La lengua y la música son, posiblemente, los elementos culturales más importantes de cualquier pueblo. Por esta razón, resulta esencial proteger y preservar todas las formas lingüísticas y musicales, en una época en la que la globalización se abre paso y, con ella, los idiomas y ritmos predominantes (encabezados por el inglés y el pop). 

Os presento este vídeo elaborado por eduCaixa. Nos traslada desde Machu Picchu a los suburbios de la India, y desde los modernos pubs londinenses hasta el rincón más olvidado de África.Pero más allá de los lugares, los protagonistas de este recurso son las personas, y muy particularmente su cultura. Porque el vídeo no es otra cosa que una sucesión de unos rostros casi transparentes, que permiten al espectador adentrarse en sus emociones. Una tarea que resulta aún más sencilla por el importante papel que realiza la música, perfectamente escogida en función de la cultura representada.

Esta fusión de ritmos e imágenes dan como resultado un sosegado viaje por algunos de los pueblos más recónditos que habitan el planeta, incluidos los indígenas de Australia y los Andes, las tribus masai o los tuareg del desierto. Al fin y al cabo, ése es el objetivo del vídeo: resaltar la inmensa diversidad cultural y lingüística del mundo, promoviendo una actitud crítica y reflexiva que apueste por la preservación y el respeto de la biodiversidad.

Actualmente hay en el mundo unas 3.000 lenguas amenazadas. Eso significa que también hay 3.000 formas musicales en peligro de extinción, e incluso 3.000 tradiciones culturales. 

¡No debemos perder esta riqueza!

MAÑANA EN EL TEATRO FILARMÓNICA

Esta mañana nos hemos tomado "Tiempo al tempo" y hemos salido rumbo al Teatro Filarmónica el curso de 1º ESO.

Hemos escuchado la orquesta Oviedo Filarmonía, con un programa que nos ha encantado y divertido. Un programa que nos mostró la importancia de darle a cada tempo musical el tiempo que precisa para conseguir el impacto, estilo o énfasis que un compositor quiere darle a su obra.

La Orquesta Oviedo Filarmonía interpretó el siguiente programa musical  que muestra una serie de diferentes Tempos: 

de Milhail Glinka , obertura de Ruslan y Ludmila; de  Georges Bizet,  Carmen,  Habanera de la suite nº 2;   de Richard  Strauss, Así habló Zarathustra, introducción;  de Edvard Grieg, Peer Gynt, nº 2, La muerte de Aese; de Kenneth J. Alford, Colonel Boogey; de Josef y Johann Strauss hiio, Obertura el Murciélago; de Georg Friedrich Händl, ZadoK the priest, introducción; de Ludvig van Beethoven, Menuetto del Septimino; de Johann Strauss padre,  la  Marcha Radetzky, primera parte  y de Jard Spears,  Blues and Chaser...

Los objetivos fundamentales del concierto han sido; que los participantes tomen contacto con la música clásica de una forma divertida; facilitar la comprensión de la música;  aumentar la sociabilidad despertando en los participantes interés por el mundo que les rodea; favorecer el desarrollo de la sensibilidad auditiva; aprender a respetar y compartir con el resto del público sus gustos musicales; familiarizar a los alumnos y alumnas con destacados compositores y dar a conocer de forma directa la organización de un concierto, los diferentes instrumentos y su colocación en el escenario. 

Añadir leyenda

La orquesta Oviedo Filarmonía (OFIL) dirigida por José Trigueros nos ha enseñado cómo darle a cada tiempo el tempo que se merece.

EN EL CORO HEMOS COMENZADO..

* "CUBANITA" DE EVA UGALDE 

Una canción que nos encanta y que estamos trabajando en las últimas clases. Ya tenemos a dos pequeñas percusionistas que lo hacen genial; Alba y Aída. Están poniendo mucho esfuerzo y estamos seguros de que lo haréis todos genial.
Os dejo este vídeo para que os aprendáis bien la letra.

*CAPITÁN, MI CAPITÁN

Hemos empezado una canción muy divertida, que habíamos comenzado el pasado año, se titula "Capitán, mi capitán" de Josu Elberdin, una canción muy de moda en la música coral del momento.

Aquí os dejo un divertido vídeo del director Basilio Astulez, nosotros la haremos en español y podéis practicarla con esta letra. VIDEO

LETRA

Hablado:

1º Valientes marinos, ¡todo a estribor!

2º Grumetes sedientos, ¡bebamos el ron! (bieeen)

3º ¡Capitán, mi capitán! Avisto un barco en el horizonte (miramos por el catalejo). ¡Contactemos con ellos!

4º ¡Celebremos nuestro pacto! ¡Cantemos unidos nuestra canción! (bieeen)

Soy un capitán que en mi galeón llevo toneladas de miel y ron,

Surcando los mares en mil tempestades luchando valientes contra el bribón (2)

Pom pom pom, así suena mi cañón, cañón (bis).

* SLEEP, MY LITTLE SEA (DUERME, PEQUEÑO MAR).

Esta bonita canción es del compositor Josu Elberdin. 

SONRISAS Y LÁGRIMAS

Esta semana tenemos en Oviedo el musical "Sonrisas y lágrimas" desde el jueves 13 de febrero hasta el domingo 16. No perdáis la oportunidad de verlo...

Desde su estreno en Broadway en 1959 no ha dejado de representarse ni un solo día en algún teatro del planeta, además de los incontables millones de espectadores que también han disfrutado de la película y de la música a lo largo de tres generaciones - en cine, televisión, discos y DVDs - convirtiéndose en el musical más popular de la historia.

Basado en la historia de la familia von Trapp y con la música de los míticos Richard Rodgers y Oscar Hammerstein II, en SONRISAS Y LAGRIMAS la música y el teatro se unen como nunca lo han hecho para trasladar al espectador al mundo de los más hermosos sentimientos.

SI ME VOY

Estamos preparando en la clase de sexto de primaria, los ritmos de la canción "When I´m gone", ya os sale muy bien, se nota que lo practicáis mucho, aquí os dejo la canción original para que la escuchéis. 

Recordad que también tenéis la partitura para practicarla con la flauta.

Y esta es la versión de Paula Rojo que tanto os gusta:

 

NUEVO REPERTORIO

Preparamos diferente repertorio para un momento especial, y no podía dejar de poneros esta canción, una canción muy pero que muy especial, que ya hemos utilizado para un momento que no olvidaremos.

* Nunc Dimittis es una obra de un compositor joven, Albert Alcaráz, con el que tuve el gusto de asistir a un curso y... desde aquel momento, me he quedado atrapado por su música y por esta bonita canción que aunque complicada, hemos hecho en su momento una buena interpretación y que intentaremos de nuevo hacerlo lo mejor que podamos.

Os dejo aquí a los Peques del León de Oro, con una maravillosa actuación:

* Dona Nobis Pacem es una obra de W. A. Mozart, es un canto litúrgico que significa "Danos la paz". Es una canon a tres voces. Puedes seguir esta partitura e ir cantando a la vez como hacemos en clase.